Татьяна Некрасова, психолог

• Ивану дважды дают ясное предупреждение: «птицу бери, а клетку не трогай», «бери коня, а узду не тронь». И каждый раз рука героя сама тянется к запретному. Иван ведёт себя совсем как мальчишка. Ребёнок ведь тоже трогает именно то, что его только что просили не трогать.

Не из вредности. Просто оно красивое, интересное, манящее, а малыш пока не умеет так быстро, как взрослый, осмыслить свой порыв и остановить его.
Заметьте, как бережно сказка относится к этому детскому «не удержался». Ивану никто не говорит: «ты плохой, ты не оправдал доверия, больше я тебе не помогу». Рядом с ним остаётся волк — его верный товарищ.

• Сам волк начал знакомство с героем с того, что съел его коня. Это значит, что Ивану помогает не безупречный друг, а тот, кто сам однажды стал причиной его беды. Волк не спрятался и не стал оправдываться. Он сказал: «моя вина — мне и ответ держать». И следовал обещанию до самого конца.

Сказка показывает, что настоящее извинение — это не только слова «прости». Это ещё и поступок, умение исправить сделанное. Волк ни разу не оставил Ивана без помощи: подсказывал, предупреждал, выручал из беды.

А Иван ошибался, набирался опыта, взрослел. По сути, волк занимает очень грамотную позицию — дружескую, родительскую и учительскую одновременно. Быть рядом, пока трудно, но не делать за другого то, что он уже может сам.

• Теперь о зависти. Старшие братья вернулись домой с пустыми руками, а у младшего оказалось всё сразу: и жар-птица, и златогривый конь, и Елена Прекрасная. И вот это они вынести не смогли — не от жадности, а от стыда за самих себя.

Зависть почти всегда это не «хочу, как у него», а «мне страшно, что я хуже». И разрушает она в первую очередь того, кто завидует. Братья пошли на страшное дело, но счастливее не стали: чужая добыча так и не превратилась в их заслугу, обман раскрылся, и отец прогнал их со двора.

Сказка может стать для мамы и малыша поводом поговорить:

• том, как трудно бывает удержаться от соблазна,
• том, что у каждого поступка есть последствия,
• том, что рядом может оказаться друг и учитель, который не бросит.

Спросите своего малыша, что он чувствует, когда что-то не получается с первого раза. Он ведь расстраивается, злится, иногда отказывается пробовать снова. Какая поддержка ему нужнее всего? В следующий раз, когда ему станет трудно, скажите: «Не получилось, ты расстроился. Давай поправим вместе. Я рядом, ты справишься».